Итоговая аттестация

Итоговая аттестация

Основные закономерности возрастного развития подростков, стадии и кризисы развития, социализация личности в подростковом возрасте, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики

Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях

Современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде

Подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся с выдающимися способностями; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ОВЗ

Принципы оказания помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей поведения, состояния психического и физического здоровья

Поддерживать в подростковом коллективе деловую, дружелюбную атмосферу: применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде; разрешать конфликты

Строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей: проектировать ситуации и события, развивающие эмоционально-ценностную сферу подростка

Применять способы и приемы включения в образовательный процесс всех обучающихся

Владеть стандартизированными методами психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей обучающихся

Проектировать индивидуальные образовательные маршруты обучающихся с учетом особых образовательных потребностей